ACTIVIDAD ÚNICA.
ELABORACION DEL INFORME DE PRÁCTICA
El informe debe contener los apartados que a continuación describo y cada
apartado debe llevar como minino una
cuartilla (hoja tamaño carta).
Deberán hacerlo en hojas blancas tamaño carta, a computadora en
letra Arial No. 12 para el texto en
general y para los Títulos utilice letra Arial 14 y negrita, subtítulos en
Arial No. 12 y negrita.; el interlineado
1.5, texto justificado, mayúsculas y minúsculas.
DESCRIPCION DE LOS APARTADOS DEL INFORME
PORTADA
Requiere mínimo lo siguiente:
Fotografía de la entrada principal o donde se observe buena parte de
la escuela visitada.
TAMBIEN EL TEXTO:
INFORME DE LA PRACTICA
REALIZADA EN EL (los) ______ GRADO(s), GRUPO (s) ______ DE LA ESCUELA PRIMARIA
_____________________________ UBICADA EN _____________________, REALIZADO DEL
____ AL ____ DEL MES DE ____________ DE 2014.
Además de los datos del alumno que realizo la visita, nombre de la
asignatura y el del docente al que presenta el informe.
Lugar y fecha.
INDICE.
A continuación tienen un ejemplo de índice:
PRESENTACION
I.
¿QUÉ ES LA ESCUELA MULTIGRADO?
II.
METODOLOGÍA DE TRABAJO EN GRUPOS MULTIGRADO.
III.
MOMENTO DE LA PLANIFICACIÓN.
IV.
MOMENTO DE APLICACIÓN DE LA PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS.
V.
EL ESPACIO.
VI.
EL TIEMPO.
VII.
LAS ACTIVIDADES.
VIII.
RECURSOS Y MATERIALES DIDÁCTICOS.
IX.
EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA.
X.
BIBLIOGRAFIA. (EN CASO DE AGREGAR ALGUNA CITA TEXTUAL
DE UN AUTOR)
XI.
ANEXOS.
ANEXO 1. PLANEACION(es) POR TEMA
COMUN DE MATEMATICAS.ANEXO 2. DIARIO DE CAMPO DE LOS PRIMEROS CINCO DIAS
ANEXO 3. FOTOGRAFIAS (ES OPCIONAL AL FINAL DEL DOCUMENTO O AGREGARLAS DURANTE ESTE)
I.
¿QUÉ ES LA ESCUELA MULTIGRADO?
Describa para usted y con base en los autores y lecturas analizadas en
las distintas asesorías ¿Qué es la escuela multigrado?, las particularidades y
modalidades que tiene y la diferencia de ésta con la escuela unigrado.¿Qué funciones cumple el docente de escuela multigrado?, ¿con que recursos cuenta el maestro?, entre otros aspectos que desee mencionar.
II.
METODOLOGÍA DE TRABAJO EN GRUPOS MULTIGRADO.
Describa cuál es la metodología propuesta para el trabajo en grupos
multigrado (tema común con actividades diferenciadas)Qué ventajas tiene sobre la forma de trabajo primero con un grado y después con otro, se facilita o se dificulta más el trabajo.
III.
MOMENTO DE LA PLANIFICACIÓN.
Que experiencia vivió como maestro al realizar su plan de trabajo por
tema común; la planeación didáctica realmente le ayudo a desarrollar su trabajo
con los niños o no; cuales fueron los principales retos al momento de planear;
que piensa de la improvisación de las clases.
IV.
MOMENTO DE APLICACIÓN DE LA PLANEACIÓN DE MATEMÁTICAS.
Describa lo ocurrido durante la clase de matemáticas (en que consistió
su clase) y cuál fue el impacto en los niños, ¿Qué cambios realizo a la planeación
original de su clase?; considera que logro lo que pretendía en cuanto al
contenido abordado, ¿los niños comprendían sus instrucciones?, entre otros
aspectos que desee citar.
V.
EL ESPACIO.
Cómo distribuyo el espacio de la clase (mobiliario, pizarrón, rincones
de lectura, rincón de matemáticas) se trabajó en equipos por grados, por ciclos
o de forma individual.
VI.
EL TIEMPO.
¿Cómo se distribuyo el tiempo de la clase de matemáticas? Fue suficiente
o no, qué imprevistos se presentaron en la semana y cómo se solucionaron. Cuánto
tiempo dedico diariamente a esta clase y por qué lo hizo así.
VII.
LAS ACTIVIDADES.
Cuales fueron de forma general las actividades planteadas a los niños
y cuál de éstas si funciono y cual no. por qué pudo ocurrir así, si volvieran a
dar esa misma clase que modificaciones harían a sus actividades y que repetirían.Creen que se movilizaron los saberes de los estudiantes con las actividades planteadas.
VIII.
RECURSOS Y MATERIALES
DIDÁCTICOS.
¿Qué diferencia hay entre recurso y material didáctico?Qué recursos didácticos empleo para su enseñanza.
Qué materiales didácticos empleo para su trabajo de la semana y si Funcionaron o no para lo que estaban previstos dichos materiales.
Cómo evalúa la experiencia como parte de su formación de futuro maestro de educación primaria. Qué aportes le realiza el trabajo en grupos multigrado para su futuro.
Que aspectos del perfil docente he mejorado con esta práctica en grupos multigrados.
I.
BIBLIOGRAFIA. (en caso
de agregar alguna cita textual de un autor)
II.
ANEXOS
Anexo 1. PLANEACION(es) POR TEMA COMUN DE MATEMATICAS.
(Obligatorio)Anexo 2. Diario de campo (obligatorio copia de los primeros cinco días)
Anexo 3. Fotografías (es opcional al final del documento o agregarlas durante éste)
