TAREA PARA LA SESIÓN DEL SÁBADO 10 DE NOVIEMBRE DE 2012

MAESTROS EN FORMACIÓN DE LA LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA DEL PROYECTO CHO´L.

 

CUARTO SEMESTRE DE PRIMARIA

1.- Leer los textos siguientes incluidos en el BLOQUE I de la antología Español y su enseñanza I:

·         Reflexiones en torno al lenguaje de los seis años. Pp. 20-21
·         Expresión oral, ¿hay que enseñar a hablar? Daniel Cassany, Marta Luna Y Gloria Sanz. Pp 22-23
·         Hablar en la escuela: ¿Para qué? ¿Cómo? María Elena Rodríguez. Pp 23-29
·         Escritura. El objeto del conocimiento: la lengua escrita y su función social. Alicia Palacios de Pizzani. Pp. 36-37
·         El aprendizaje de la escritura. Alison Garton y Chris Pratt. Pp 37-40
·         Escribir es mucho más que no cometer errores. Silvia Jáuregui. Pp. 40-41

De cada lectura elaborar un mapa conceptual o mental que explique el contenido de cada texto en hojas tamaño carta; al principio del trabajo incluyan hoja de presentación y entregarlo con un clip sin grapar y sin carpeta.

 NOTA: siempre para cualquier actividad que se efectué llevar cada uno un marcador permanente (cualquier color), una hoja de papel bond blanca, tijera de recorte, adhesivo Resistol, así mismo recortes de periódicos o revistas que contengan imágenes (de niños leyendo, escribiendo, maestros trabajando, familias, libros, bibliotecas, cosas relacionadas con la educación y los temas o lecturas indicadas arriba, etc.) entre otros materiales que te sirvan para enriquecer una exposición.

 

ONCEAVO SEMESTRE DE PREESCOLAR

Llevar una planeación docente del campo formativo lenguaje y comunicación en preescolar de un día o una semana o del periodo que mejor les parezca, puede ser de ustedes o de un (a) educador (a), pero que NO sea descargada de internet o comprada. No es necesario que la perfeccionen, es mejor si la llevan una que ya hayan aplicado en su grupo y tal como la realizaron.

 Investigar los siguientes conceptos:

¿Qué es el lenguaje oral?

Estrategias para fomentar la expresión oral en preescolar al menos una por cada grado escolar. (Por ejemplo contar anécdotas, lectura de imágenes o fotografías)  

¿Qué es el lenguaje escrito?

Estrategias para fomentar la expresión escrita en preescolar, al menos una por cada grado escolar.

¿Qué es estrategia o estrategia de enseñanza-aprendizaje? y citar ejemplos de ellas.

¿Qué es Técnica de enseñanza o simplemente la palabra técnica? Mencionar ejemplos empleados en la enseñanza.

Entregarlo con hoja de presentación, en tamaño carta, con clip (sin grapar) y sin carpeta.

NOTA: Siempre para cualquier trabajo que se realice llevar cada uno un marcador permanente (cualquier color), una hoja de papel bond blanca, tijera de recorte, adhesivo Resistol, así mismo recortes de periódicos o revistas que contengan imágenes (de niños leyendo, escribiendo, maestros trabajando, familias, libros, bibliotecas, cosas relacionadas con la educación, etc.)

MAESTROS EN FORMACION PROYECTO CHO´L TAREA PARA EL 20 DE OCTUBRE DE 2012.

ESTIMADOS MAESTROS EN FORMACION DE LA LICENCIATURA EN EDUCACION PRIMARIA Y PREESCOLAR. PROYECTO CHO´L, RECIBAN UN CORDIAL Y AFECTUOSO SALUDO, A CONTINUACION DESCRIBO LAS ACTIVIDADES A REALIZAR PARA LA SESION DEL SABADO 20 DE OCTUBRE DE 2012.

ALUMNOS DE 4° SEMESTRE PRIMARIA:

1. LEER EL TEXTO LENGUAJE Y LENGUA DE MANUEL SECO  Y CONTENIDOS CURRICULARES DE ROSA MARIA TORRES  QUE ESTA INCLUIDO EN LA ANTOLOGIA.
2. Realizar un comparativo de lo que dice cada autor en relación a ¿qué es lenguaje y qué es lengua?
3. ¿qué es la expresion oral y qué es la expresion escrita?
4. Hacer un escrito de una cuartilla minimo (una hoja carta) sobre ¿qué se debe enseñar en primer grado de educación primaria? y ¿qué necesita saber o hacer un maestro para enseñar la expresión oral y escrita

LOS TRABAJOS PUEDEN HACERSE A MANO, MAQUINA MECANICA O ELECTRICA Y COMPUTADORA, COMO MEJOR SE ACOMODEN, CUIDANDO SU ORTOGRAFÍA Y GRAMATICA AL ESCRIBIR, EN HOJA BLANCA TAMAÑO CARTA EN UN FOLDER COLOR AZUL CON BROCHE BACO Y CON HOJA DE PRESENTACION QUE INCLUYA DATOS COMO LOS SIGUIENTES:

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

COORDINACIÓN GENERAL DE NIVELACIÓN ACADÉMICA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PRESCOLAR

PROYECTO CHO´L, OCOSINGO, CHIAPAS.

4° SEMESTRE

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ________________________

NOMBRE DEL TRABAJO_______________________________

NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________

FECHA DE ENTREGA.

ALUMNOS DE 11° SEMESTRE PREESCOLAR:

 

1. LEER PROPÓSITOS DE LA EDUCACION PREESCOLAR PREESCOLAR, BASES PARA EL TRABAJO EN PREESCOLAR Y LOS ESTANDARES CURRICULARES. PRIMER PERIODO ESCOLAR, AL CONCLUIR EL TERCER GRADO DE PREESCOLAR, ENTRE 5 Y 6 AÑOS DE EDAD (PAGINAS 17-27)
2. Hacer un mapa mental sobre los propósitos del preescolar o un esquema. (un mapa mental pude incluir imagens y texto breve)
3. en tus propias palabras no como lo dicen los estandares, responde: qué deben saber los niños preescolares al concluir el primer periodo escolar entre 5 y 6 años en:
    

• procesos de lectura e interpretación de textos.
• producción de textos escritos.
• produccción de textos orales y participación en eventos comunicativos.
• conocimiento de las características de la función y del uso del lenguaje.
• actitudes hacia el lenguaje.

 

LOS TRABAJOS PUEDEN HACERSE A MANO, MAQUINA MECANICA O ELECTRICA Y COMPUTADORA, COMO MEJOR SE ACOMODEN, CUIDANDO SU ORTOGRAFÍA Y GRAMATICA AL ESCRIBIR, EN HOJA BLANCA TAMAÑO CARTA EN UN FOLDER COLOR  BIEGE (CREMA) CON BROCHE BACO Y CON HOJA DE PRESENTACION QUE INCLUYA DATOS COMO LOS SIGUIENTES:

SECRETARIA DE EDUCACIÓN

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESTATAL

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN SUPERIOR

COORDINACIÓN GENERAL DE NIVELACIÓN ACADÉMICA

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA Y PRESCOLAR

PROYECTO CHO´L, OCOSINGO, CHIAPAS.

 11° SEMESTRE PREESCOLAR

NOMBRE DE LA ASIGNATURA: ________________________

NOMBRE DEL TRABAJO_______________________________

NOMBRE DEL ALUMNO:_______________________________

FECHA DE ENTREGA.

 
NOS VEMOS EN OCOSINGO. UN SALUDO SINCERO.
LENI CANELA TORRES.